LA ESCUELA DEL CAMPO

La escuela en el campo era nula, no existía instrucción ni moral ni nada por lo que el indio jamás aprendía a leer ni a escribir. A veces había una escuela pero solo se enseñaba la doctrina religiosa y los rezos, en donde locuras no predicaban sermones, solo les recordaba que debían de pagar el diezmo, sirviéndose de la idolatría que tenían los indígenas hacia el clero, ayudándose de sus miles de santos que sustituyeron a los ídolos antiguos. Los primero misioneros como Jiménez de Cisneros, procuraron instruir a los indios no solo en la religión, sino también en las artes, aprendiendo su idioma y sus costumbres, abriendo escuelas como la de Tlatelolco y de Letrán, instruyéndolos en la lectura, escritura y la música. En el virreinato, cuando ya no había nada que temer, los misioneros desaparecieron, las escuelas se cerraron y en su lugar se levanto el palacio del obispo, declarándose inútil a la escuela y en su lugar se levanto el brasero de la inquisición, siendo ahogada las leyes de indias. El maestro debido a su necesidad, desempeñaba otros empleos en donde apenas podía cantar los rezos, azotar a los niños y devorar su pobre y amargo alimento, muriendo en la flor de su vida. Eso pasaba antes, y eso pasa ahora con la raza indígena y aunque oprimida busca la instrucción ya acepta con gusto. Dentro del pueblo los mejores tres edificios eran: la iglesia, la casa del cura y la casa municipal (en donde se incluía la escuela), tratando al maestro con respeto y veneración. El aspecto de la escuela solía ser desolador, mientras que los niños serios y tristes esperaban aquí el maestro empezara a canturriar los rezos, para seguirlo en coro. En los pueblos más afortunados, el maestro mejoraba la instrucción, transformando a los aldeanos en personas inteligentes y mejorando su calidad de vidala escuela de poblaciones grandes, era diferente, si hay clases indígenas, estas serán discriminadas la lengua sería una gran dificultad; por ello es preciso prescribir la enseñanza del castellano y exigirse a los maestros que sepan los idiomas del país. Los ayuntamientos tenían muchas responsabilidades: vigilar a los maestros para que no enseñen más que los rezos, hacer una enorme colecta de dinero, que no se enseñara acerca de la geografía, historia de nuestro país y mucho menos de los derechos de los hombres, dejando que el derecho electoral solo fuera una farsa